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domingo, 18 de mayo de 2014

Si todos los caminos llevan a Roma, ¿cómo se sale de Roma?


Si todos los caminos llevan a Roma, ¿Cómo se sale de Roma?. A veces pensamos demasiado y sentimos muy poco. Mi abuelo siempre decía: "que si alguien quiere seriamente formar parte de tu vida hará lo imposible por estar en ella". Aun que en cierto modo, perdamos entre pantallas el valor de las miradas. Olvidando que cuando alguien nos dedica su tiempo, nos esta regalando algo que no recuperará jamás. Y es que la vida son momentos ¿sabes?. Y ahora estoy aquí y mañana, mañana no lo se. 

Así que quería decirte, que si alguna vez quieres algo, si quieres algo de verdad, ve por ello sin mirar atrás. Mirando al miedo de frente y a los ojos, entregándolo todo y dando el alma, sacando al niño que llevas dentro. Ese que cree en los imposibles y que daría la luna por tocar una estrella. Así que no se que será de mi mañana. Pero este sol siempre va a ser el mismo que el tuyo. Y los amigos, son la familia que elegimos, y yo te elijo a ti. Por ser el dueño de las arrugas que tendré en los labios de vieja. Apuesto fuerte por todos estos años a tu lado. Por las noches en vela, las fiestas, las risas, los secretos y los amores del pasado. Tus abrazos, así por que sí, sin venir a cuento, ni tener porque celebrar algo. Y es que en este tiempo, me he dado cuenta de que los pequeños detalles son los que hacen las grandes cosas. Y que tu has echo infinito mi límite. 

Así que te doy las gracias por ser la única persona de hacerme llorar riendo. Por aparecer en mi vida con esas sonrisa loca, por ese brillo en los ojos capaz de pelear contra un millón de tsunamis. Así que no, no se donde estaremos dentro de diez años. Ni se como se sale de Roma. No te puedo asegurar nada. Pero te prometo que pase lo que pase, estés donde estés, voy acordarme de ti toda la vida. 

Y por eso mi luna va a estar siempre contigo. Porque tú, me enseñaste a vivir cada día como el primer día, como el resto de mi vida. Y eso, eso no lo voy a olvidar nunca.

Técnicas de estudio





¡Hola bloggers!

Ya llegan los exámenes y con ellos los nervios. Por ese motivo adjuntamos este enlace para que organicéis los temarios y sepáis como estudiarlo. 
Esperamos que sirva de mucha ayuda.

Animaros que es la recta final y después... ¡Vacaciones!

¡Suerte en los exámenes!    

Técnicas de estudio

viernes, 9 de mayo de 2014

Árbol de los Deseos

Todos tenemos deseos y una forma de no olvidaros y de hacer que se cumplan, es creando nuestro propio Árbol de los Deseos. Es una alternativa decorativa muy bonita, además de un elemento didáctico muy interesante para una clase de primaria, ya que podemos tratar los deseos con los niños, y realizar uno para decorar nuestra aula. Aquí os dejo un ejemplo de uno, que hemos utilizado para una exposición de clase y poder hacer participes de esta forma a todos nuestros compañeros en el trabajo.

¡Que vuele vuestra imaginación y cread el vuestro!

sábado, 12 de abril de 2014

Concédeles una oportunidad

 Hoy toca recomendación:

Poneos un instante en esta situación: típico que os paran por la calle os piden un minuto y os informan de repente de que podéis apadrinar a niños. Hasta aquí todo normal. Pues imaginaos que os dicen que en lugar de gastaros X dinero al mes, podéis hacerlo simplemente gastando un par de minutos al día. Hoy os vengo a hablar de eso.

Grinbuzz es la primera web solidara que se basa en un concepto muy sencillo: tú ves videos y ellos apadrinan a niños. ¿Cómo es esto posible? Muy sencillo. Hay marcas que quieren darse a conocer o sencillamente quieren que veas sus anuncios y esas marcas están dispuestas a dar dinero a cambio de que tú veas esos anuncios, así que Grinbuzz es una página web que decidió utilizar esto para que cada vez que alguien vea uno de esos videos pueda ir apadrinando niños.

Cada vez que ves un video dejas una huella y cada 2500 huellas que se deja entre tooodo el mundo se consigue el dinero suficiente, gracias a esas marcas, para apadrinar a un niño. Así que, sin que pongas ni un solo céntimo de tu bolsillo, sólo un par de minutos cada día, se van acumulando huellas y por lo tanto vamos apadrinando niños completamente gratis.

Apadrina niños y niñas, SIN DINERO y SIN ESFUERZOS. Fácil y transparente.
¡Grinbuzz.com, que corra la voz!

Yo ya he dejado mis huellas hoy, ¿y tú?

viernes, 28 de marzo de 2014

El valencià i la immigració

EL VALENCIÀ I LA IMMIGRACIÓ


ELS REPTES DE LA IMMIGRACIÓ VALENCIANA I L’ÚS DEL VALENCIÀ: CONSTRUIR UNA COMUNITAT DES DE LA RIQUESA DE LA DIVERSITAT.

1.      Introducció: La C. Valenciana à immigració à ve gent d’altres llocs del món. No són problemes nous à ja existien i no estaven resolts à repte històric que tenim à assumir la interculturalitat como a horitzó social i antropològic à oportunitat d’aprendre a ser d’una altra manera, oblidant les diferències. Arribar a ser alguna cosa nova i distinta, per a continuar sent el que som: sers humans diferents, però iguals en dignitat, dret i obligacions.

2. La diversitat cultural i lingüística a la Comunitat Valenciana: La C. Valenciana és profundament à policultural i plurilingüe. La Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià. Dues zones à valencianoparlants + castellanoparlants = plurilisgüisme. Ser i sentir-se de la Comunitat Valenciana à no és utilitzar una sola llengua. ¿Preferim una societat segregadora?

3. La complexitat de la immigració: Gràcies als avanços tecnològics, comunicacions... à món més globalitzat à provoca immigració. Valencians + diversitat = mescla i mestissatge de pobles, llengües i cultures. Sempre ha existit immigració à quan la gent ho ha necessitat. Quan es parla de la Societat Valenciana à inclou també els diferents grups que la formen.

4. Estrangers comunitaris residents a la Comunitat Valenciana. La gent que immigra i no mostra interès per conèixer la llengua à no s’integra. La immigració residencial à és la menys interessada en els processos d’integració. La immigració laboral comunitària à voluntat d’integració.

5. Els residents extracomunitaris: Són les deficiències legislatives i administratives les que dificulten o impossibiliten una regularització ordinària, ràpida i eficaç per als treballadors i persones que volen contractar. Les persones treballen per a viure à motivació d’adquirir ràpidament i eficaçment les competències lingüístiques necessàries.

6. Projeccions de població i escenaris de futur: És més fàcil la incorporació d’una persona a la societat espanyola, quan aquesta ve de països de parla hispana, que per a una persona que vinga d’entorns rurals o indígenes. Repte à ¿Serem capaços de crear una sola identitat comuna a tots?

7. De les polítiques tan sols lingüítiques…: C. Valenciana à societat bilingüe à castellà + valencià. Abans la política era en castellà à element d’exclusió. Una persona immigrant ha de tindre l’oportunitat d’aprendre i utilitzar les dos llengües oficials de la C.V., però sense prendre les seues arrels à per mitjà de polítiques multiculturals. La majoria dels immigrants à desig d’integrar-se en la societat sense perdre les seues arrels à biculturalisme. Reconèixer oficialment 2 llengües suposa ampliar les oportunitats d’accés a l’escola, participació cívica, el comerç, el treball, la política... El coneixement del valencià enforteix la pertinença a la nostra comunitat, potencia la integració i obri oportunitats educacionals.

8. …A les polítiques interculturals: El trajecte migratori configura vincles, connexions, xàrcies i relacions entre llocs distants. Transmigrant à connexió que manté vincles amb la seua terra natal, d’on rep notícies, peticions... Xarxes d’immigrants à proporcionen informació, ajuda... per al viatge. Els que emigren no són els individus à sinó les xàrcies. La tasca en política lingüística à construir una societat inclusiva à que enfortisca la identitat lingüística de la C.V. És mala la que vol assimilar les distintes identitats culturals i eliminar les diferències. Millor opció à gestionar la mescla i el mestissatge. Integració à treball intercultural à tots implicats. Objectiu à diversitat lingüística à disfrutar-la.



viernes, 4 de octubre de 2013

El método Kumon


...Mucho más que matemáticas y lectura 


El método Kumon es un sistema de aprendizaje japonés basado en dos programas: uno de matemáticas y otro de lectura. Su principal objetivo es desarrollar el potencial de aprendizaje de los niños. Sus claves son: motivar al alumno, mejorar su rendimiento académico y aportarle autoconfianza. 



¿En qué consiste este método de aprendizaje?

Es un sistema de aprendizaje desarrollado profesor de matemáticas japonés Tōru Kumon cuyo hijo tenía dificultades en esa asignatura. Más tarde el mismo profesor comenzó a desarrollar programas de lectura al darse cuenta del vínculo que existe entre la formación lingüística y la capacidad de estudio.
Este método involucra la repetición de ejercicios básicos de matemáticas que gradualmente se hacen más complejos hasta que el estudiante alcance un nivel avanzado de destreza. El propósito más importante de este método es el de sentar las bases del aprendizaje en aquellas áreas que proporcionan un alto nivel de autoconfianza al estudiante y la habilidad de aprender por él mismo, como son las matemáticas y el lenguaje.

Kumon contribuye a la formación académica y, además, promueve el desarrollo de las habilidades y la confianza necesarias para tener éxito el día de mañana. El alumno será más capaz, autónomo e independiente como estudiante y, en consecuencia, como persona.

En Kumon, el verdadero protagonista es el alumno. Su objetivo se centra en descubrir el potencial de aprendizaje de cada uno de ellos y desarrollarlo al máximo para lograr que adquiera una serie de capacidades y hábitos que le resultarán útiles durante toda la vida.

Aquí os dejamos en enlace a su página web donde hay muchísima más información sobre este método.

Por mi experiencia personal tengo que decir que es un método realmente útil, mi hermano lleva un tiempo con él y está consiguiendo resultados muy satisfactorios.


Tarta para una maestra


Y esto es así, un/a maestro/a  se lo  merece todo.
Un buen dulce nunca sienta mal :)